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72岁高龄的北京舞蹈学院教授孙光言退而“无”休。自从20年前与中国舞考级结缘之后,她将大半辈子的精力奉献给了舞蹈普及教育事业。由其担任主编的《北京舞蹈学院
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记者:您怎样看待内地舞蹈普及教育的现状?
孙光言:新中国成立之后,内地的舞蹈普及教育应该说发展得很快,做得也比较好。各地的少年宫、少年之家、文化馆等等,都举办了舞蹈兴趣班或者普及班,有一些甚至还是免费的。在这些培训活动中,发现了许多舞蹈的好苗子。像北京舞蹈学院附中的许多学生,当初都是少年宫、少年之家的积极分子。
此外,近年来,随着各地对于群众文化活动的日益重视,舞蹈普及活动又有了更为宽松的环境。城市中的广场、公园,农村中的集会,处处都可以看到跳舞的人们。
不过,舞蹈普及工作发展到现在,也出现了一些问题。比方说,什么样的舞蹈适合普及?“普及性舞蹈专业化”的现象比较突出。舞蹈普及主要是一种文化传播,普及性舞蹈应该有传播文化、美化形体、娱乐身心的作用。但是,从目前来看,普及性舞蹈还在向专业看齐,往往是专业舞蹈跳什么,普及舞蹈也跳什么。
另外,在目前的普及性舞蹈中,对于成人和青少年、儿童、幼儿的区分做得不到位,存在着儿童舞蹈成人化的倾向。事实上,不仅成人舞蹈与未成人舞蹈之间有着很大的区别,就是同属未成人的少年舞蹈、儿童舞蹈与幼儿舞蹈之间,由于理解能力、接受能力以及情绪不同,也有着很大的区别。一个孩子,从幼儿到儿童,再到少年,他的心理和情趣是随着年龄的增长而不断变化的,因此,让幼儿跳儿童舞蹈就不怎么适合,反之也是如此。
记者:您认为出现这些问题的主要原因是什么?
孙光言:之所以会出现上述问题,首要的原因还在于社会的观念和政府的导向尚未到位。目前,社会上对于舞蹈普及教育的重视仍没有达到应有的高度,很多人,包括专业人士都认为,普及性的舞蹈属于小儿科,只要能跳就行、能教就行了。国家对于舞蹈普及工作的法规、标准也没有跟上形势发展的需要。
其次,出现这样的问题,与研究不够有关系。由于社会和有关部门对于舞蹈普及工作的重视程度没有达到应有高度,在制度上没有作出适当的引导,目前内地对于舞蹈普及工作的研究仍然比较滞后。舞蹈普及学科是一门涉及生理学、心理学、舞蹈学、教育学等多门类知识的学科体系,但是目前涉足这一领域的研究者仍属凤毛麟角。
这一领域出现的问题,还与师资力量比较薄弱有关系。现在,许多从事舞蹈普及工作的教师,是从演员或者其他艺术门类转行而来的。他们中的许多人,既没有研究过教育,也没有研究过儿童生理和心理,而是会什么、教什么,这是不利于舞蹈普及工作发展的。
另外,我还想说的是,当前的舞蹈普及工作中还掺杂了经济效益等复杂的因素,导致某些人存在浮躁心理。这些问题的存在,也是不利于普及工作的发展的。
记者:对于今后的舞蹈普及工作,您有什么建议?
孙光言:舞蹈普及教育对于提升人们的素质起着重要的作用。特别是青少年的舞蹈普及教育,对于强健他们的体魄、锻炼他们的意志品质,有着深远的影响。少年儿童时期的舞蹈普及教育如果出现问题,将影响到他们的一辈子。因此,社会各界对于这一问题应该更加重视。当然,社会的认知水平依赖于整个社会的发展水平,目前出现的认识问题,说明整个社会的发展水平还没有达到应有的地步,正因为这样,有关部门应该采取适当的措施,加以引导。
另外,舞蹈普及科学是一项涉及多个领域的复合型的学科。目前,这一领域,实践多,研究少。因此,今后还应该加强对这一学科的理论研究。大家都说舞蹈普及教育是素质教育,但是舞蹈普及教育究竟对于提升青少年哪些方面的素质起到了作用?又是如何起作用的?对于这些基础性的问题,应该结合实践,进一步加强研究。
从目前来看,舞蹈考级对于舞蹈普及工作还是起了很大的作用的。因此,我觉得今后还要进一步加强对于考级工作的管理和规范,使考级推动舞蹈普及工作良性发展。