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）“我被‘震’了”，高一.二部九班英语课代表朱玫对初见刘晓老师的情景记忆犹新，特地用一个“震”字来描述的她的惊讶之情。“当时，刘老师扎着长长的马尾辫，头上束一条咖啡与米色相间的发带，既精神又充满活力，很前卫、很时尚”。话匣儿一打开，孩子们七嘴八舌、滔滔不绝地讲起自己深爱和敬重的老师来。老师初入讲坛就被领导、同事们誉为很有出息的“娃娃老师”，她桃李满天下，光博士、硕士就有几百人，同学们都争相抢着到她的班里去；听老师的课是一种享受，口语纯正流畅，书写姿势优雅，让英语课具
德国诗人荷尔德林说：“人，诗意的栖居在大地上。”人们常把世界最美的状态称为诗境，把心中最美的意念称为诗意。教育者胸有诗意，就会行走在诗意间。而刘晓老师正是用她的坚韧执着、用她的无私的爱心和火热的青春谱写着一首明丽清新而意味隽永的教育诗篇，为孩子们终身发展奠定了扎实的根基。所以，用“追求教育的诗意人生”来形容这位省中学特级教师、齐鲁名师、建设工程人选等诸多荣誉于一身的普通教师二十六年的教坛生涯，是最恰如其分了。
追求诗意的教育
“老师，您是哪个国家的？”在96年刘晓老师开设的第一个“英语角”上，有位孩子稚气地问老师。
“难道你看不出来吗？”刘老师幽默地说，“我至少长得还像中国人吧？”从此，老师同学们都亲切地称她为学校里的“外教”。
针对中国学生学习英语普遍存在“羞口”、“听说能力特差”的弱点，刘晓老师广泛阅读涉猎国内外英语教学的书籍，同时，坚持读英语原著，深入进行探索研究，终于悟得其中真谛。她开始装饰课堂，讲课中追求诗意的美、艺术的美、音乐的美，让英语课堂区别于其他的课堂，让孩子们忘掉汉语课堂，人人成为地道的本民族语者，举手投足、审美观念、思维方式都像个真正的“老外”。英语化的环境果然让孩子们受益匪浅，隔阂消失了，避讳少了，孩子们能更自如地表达自己的所思所想，逐步朝着英语化思维过度。他们学习英语的热情高涨，开始写英文观察日记，开始用英文进行交流，课代表朱玫更是热爱得发疯，睡梦中也讲英语。于是，学生的英语水平突飞猛进。1982年，她刚毕业那一年所带高三班的英语平均成绩只有14.5分，而到毕业时已经提高到76分，比入校时提高了6个分数段，领导、同事们对这个17岁的小丫头刮目相看，开玩笑地说“小孩办大事”，比老师年龄还要大不少的学生也对这个“妹妹老师”敬佩至极，以至于原来的学生又把自己的孩子送到刘晓老师班里，父母与孩子成了准“学兄学妹”。 从那以后，刘晓老师所教学科的成绩一直在全市、全省名列前茅。
亲其师，信其道。刘晓老师以一颗慈母般的心爱着孩子们，这样的例子不胜枚举，而孩子们也没有让她失望，以加倍的努力回报老师。1997年学生刘芹报考体育学院，因家境贫困无钱参加高校专业课考试，学生无处借钱找到刘晓老师。当时经济也很拮据的她立刻为学生筹集1700元钱，后来刘芹顺利通过考试，考取山东体育学院。1999年，学生安丰娟患严重神经性头疼时常不能上课，刘晓老师带她到20里外找中医，自费为她抓药，并每天两次为她煎药。2007年高三学生张志鹏高考前身体很弱，经常感冒发烧，刘晓老师知道后，亲自找老中医抓来5服药为他调理，结果张志鹏取得了630多分的好成绩。每次高考前，刘晓老师总会对孩子们说“我已经无需建议和叮咛，我知道你们是最好的，平静的去面对高考，最好的成绩一定是你们的。”每当谈到学生的成就，刘老师都会掩饰不住内心的欣赏和喜悦，她会开玩笑地说：“孩子，当然是自己的好喽！”她认为每个学生都是金子，从不放弃任何一个学生，尊重、信任、培养每一个孩子，让他们成人成才。26年的耕耘，刘老师桃李满天下，目前，她的学生几百人获博士、硕士学位，90%以上的学生进入了大学的校门。其中闫玉海获得美国夏威夷大学博士学位，孔繁花获得日本广岛大学博士学位，卞迁获得美国俄亥俄洲立大学博士学位，戴远方、刘民、程琳琳等多名同学获得国内著名大学的博士学位。李秦、刘飞龙、高危言等同学正就读于清华大学和北京大学。
“成功之花，浸透了奋斗的血雨”。背后付出的艰辛和努力，只有刘晓老师自己最清楚。多少个不眠之夜，当宿舍楼上的人们已经安睡，她却在灯下兢兢业业地备课、设计教案，为了做到因材施教，每个教案都要备两个小时，备课最辛苦，但她却感觉到最快乐，因为每次备课她都像过电影似的把所有孩子过一遍，可爱的孩子们常常让她幸福地微笑起来，忘记了劳累。有一次，她感冒发高烧，可中午有四节课，为了不耽误给孩子上课，她利用课间时间到市医院打点滴，为了节约时间，她不停地催促医生加快打点滴的速度，连值班医生看了都十分心疼，可是她却轻描淡写地说：“因为我是老师啊！我们稍微辛苦一点，未必就是会辛苦到哪里去，但我们的学生就会生活得更好，我们稍微轻松一点，未必就轻松到哪里去，但我们的学生就会生活得差很多。”
为了提高自己的口语水平和教学艺术，她珍惜一切进修和学习的机会，充分利用一点一滴的时间锻炼自己、磨砺自己。在英国伦敦大学、美丽康州学习进修期间，她没有休息过一天，每天上完课后坐地铁到处转、进博物馆参观，并积极创造机会参加各种会议，聆听专家讲座，更多地了解当地文化、提高口语和教育教学水平。在多年的教育教学实践中，她探索出一套以“听说课”、“阅读课”、“语言学习课”、“写作课”为基本课型的单元教学模式，并很快在全市推广，并在全国教研员会上作典型发言介绍，受到国际英语外语教师协会主席Simon Greenall先生、国家课程标准研制中心组专家陈琳教授、张连仲教授的极高的评价。她设计的教材整合方案被收入全国教材培训资料，在全国发行推广，被特聘为英语新标准教材培训员。同时，她基于这一课型设计的教学案例也被山东省教研室评为“山东省教学能手新课程案例评选”一等奖。1991年她获得日照市优质课比赛一等奖，1996年获得日照市优质课比赛获一等奖、山东省中学英语学科优质课评选一等奖。2003年讲授了全国高中英语研讨会观摩课，2004年作为全国仅有四位教师应邀在全国教研员新标准教材研讨会上作专题发言，先后受福建省教研室、山东省教研室、黑龙江省教研室的邀请作现场报告、教师培训，并与国际英语外语教师协会前任主席新标准教材主编Simon Greenall先生、国家课程标准研制组专家刘兆义先生等国内外著名英语专家进行过多次合作。
问渠哪能清如许，为有源头活水来。阅读、思考、总结是刘老师最大的乐趣，让她在教坛上永葆青春和活力。近年来，她写读书笔记，教学感悟几十万字，主编参编了在全国发行使用的教材、教学辅导书近二十部；撰写论文二十余篇，在全国各级刊物、报纸发表或获省级、国家级奖励；制作的多件电教教材也分别获省、市级奖励。2000年来，她还主持、参与了多项课题的研究，主持的国家级课题《全国英语四位一体教学法研究课题》于2002年完成实验并顺利结题，参与实验的国家级课题《英语学习策略与研究》已被确定为全国基础教育课题资助金项目，主持的《中学英语TBL课堂实践》课题已申报为齐鲁名师研究课题。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。刘晓在做好专业教学教研工作的同时，还担任着拥有60多名英语教师的教研组组长的职务，她以自己独特的人格魅力和无私的奉献精神带领大家共同前进。为了让青年教师尽快成长起来，她推行集体备课制度，开学初制定备课计划，由经验丰富、业务能力强的老教师分单元备课，然后再集体讨论，完善后各人再备出个性化、富有针对性的教案，最后集体备课教师要上一堂示范课。时机成熟后，集体备课、上课的任务交给年轻教师来完成，让他们尽快成长起来，挑起教育教学的大梁。在她的培养下，青年教师邵泽海、郑燕、牟宗昌都获得了省、市级优质课一等奖的好成绩。工作中、生活中，她做到“正身、正言、正行”，在她的引领和带动下，外语教研组形成了积极、向上、团结、协作的良好氛围，取得了累累硕果。历年全国中学生英语能力大赛中，日照一中的学生成绩在全市、全省名列前茅，在刚刚结束2007年的全国中学英语能力大赛中，高二年级的仕达同学以全省第三名的成绩荣获全国一等奖、山东赛区“十佳”选手的称号。2004年的“全国英语风采大赛”选拔赛中，日照一中几乎囊括了全市高中组、初中组所有一等奖。外语组连年被评为先进教研组，并被日照市总工会评选为“日照市十佳女职工建岗立业标兵岗”。目前，外语组1人获齐鲁名师建设工程人选荣誉称号、10人获日照市名师、日照市骨干教师、日照市学科带头人荣誉称号，13人获省、市优质课一等奖。
追求诗意的人生
“您的课堂如诗歌一样流淌在我们心中，滋养孕育着我们青春的心田”，“永远怀念您优雅的身影、优美的声音、生动的课堂， 您是我们心中永远的风景”，“老师教给我们知识的同时， 在我们心中播种了道德、理想和修养”，“ 老师是我心目中的太阳，照亮了我人生”……读着一封封学生寄来的贺卡、写来的信，刘晓老师就觉得是世界上最幸福的人。
“我喜欢宁静简单的生活，渺渺的炊烟，小桥流水、青山叠翠、微风轻拂，这样的境界让我流连忘返。所以我喜欢教育，喜欢我的孩子们，而我的从容淡泊又更好地激发了孩子们创新和求知的潜能。”刘晓老师这样定位自己的人生。为了追求梦寐以求的教育理想，她放弃了许许多多的机会。近些年来，北京、天津、广州、深圳、杭州、青岛等多个城市的重点名校提出高薪聘用并给予非常优厚的户口、住房、子女升学等方面待遇，她都平静地予以拒绝，默默地坚守着自己心中的理想。她认为只要站在讲台上，无论条件如何，自己就拥有了幸福。对于获得的荣誉，她坦然处之，“但向耕耘，莫问收获”，她重视并享受着教育的过程，在教育的杏坛上诗意地栖居。
作为母亲，她是儿子心中的“小白”，当明白“小白”就是小傻瓜的意思后，她不由得幸福地笑了。说起孩子来，刘老师一脸自豪，每次孩子回到家里，都要尽职尽责地“照顾”妈妈，而她也乐于让孩子尽情表现爱心，勇于承担责任。她与爱人鼓励儿子身心自由发展，非常尊重孩子的选择，家里作任何决定也让孩子参与进去。小家伙从小独立自主能力很强，很小就给自己立下了志向，不作建筑师就作动物医生。后来终于如愿以偿，选择了建筑大学的城市规划专业。现在担任班长的职务，深得老师和同学们的喜欢。孩子品德十分优秀，爷爷病重时，她像个小大人似的陪着老人聊天，一聊就是两个小时。后来，爷爷病好了，看着他懂事的样子，就再也舍不得离开小孙子了。
“既要做了，就要做到最好”。26个春秋，春去春回，刘晓老师用自己的行动证实了她的诺言。26年来，她始终把教育教学工作放在第一位，把个人的理想和追求与国家的需要紧密结合在一起，忠诚于党的教育事业，在教育战线上默默耕耘、无私奉献。不管再苦再累，不管遇到什么样的委屈，只要一站到讲台上，所有的不快就烟消云散，她的课堂永远充满诗意，充满活力，而她也永远是“孩子们心中的太阳，照亮了他们的人生”。
人生因选择而高贵，因选择而有尊严。刘晓老师正用她的忠诚、勤奋与执着谱写着一首更和谐的教育诗篇，我们有理由相信，这首美丽的教育诗篇定然四季如春、繁花似锦。
链接：
刘晓老师小档案
姓名：刘晓
性别：女
出生年月：1965年2月
学历：大学本科
工作单位：山东省日照第一中学
兴趣爱好：音乐、读书、烹饪、服装设计
座右铭：水到渠成
教育信条：一个都不能少
最喜欢的书：《爱弥尔》、《简爱》、《乱世佳人》
最崇敬的教育家：孔子、 陶行知
主要荣誉：
山东省特级教师
齐鲁名师建设工程人选
山东省教学能手
全国中小学英语教师园丁奖获得者
日照名师
日照市骨干教师
日照市“十佳”青年教师
山东省优质课评选一等奖
刘晓，女，汉族，1965年生，1982年以优异成绩毕业于山东省临沂外语师范学校并参加工作，工作以来一直从事中学英语教学、研究、管理工作。现任山东省日照第一中学英语高级教师，日照第一中学外语教研组组长，兼职全国新标准教材培训培训员、系国际英语外语教师协会会员、中国教育委员会外语专业委员会会员、山东省教育委员会外语研究专业委员会会员、山东省教育教师协会会员，2006年被评为山东省特级教师、日照名师；2004年被山东省教育厅评选为齐鲁名师； 2003年荣获全国中小学英语教师园丁奖；同年被山东省教育厅授予“山东省教学能手称号”；1992年被日照市教育局评选为日照市首届“十佳”青年教师；1998年被日照市教育局评选为日照市英语学科骨干教师；在历年人事局、教育局组织的年度考核中六次荣立“三等功”；多次被评选为日照一中“教师行为规范先进个人”、“青年骨干教师”；2000年被山东省教育厅确认为首批参加国家教育部“跨世纪园丁工程国家级骨干教师培训”人选参加培训，并以优异成绩毕业，毕业答辩论文被评为全班仅有的2篇展评论文，所写的培训心得“国家级骨干教师培训有感”也被《云南教育报》刊登。次年继续参加国家级骨干教师出国进修项目，赴英国伦敦大学教育学院进修学习，2007年作为齐鲁名师建设工程人选，赴美国康州培训学习。